Психолого-педагогічний супровід дитини в інклюзивному класі – це взаємоузгоджена комплексна діяльність мультидисциплінарної команди фахівців та батьків дитини,
спрямована на створення необхідних умов, що сприяють розвитку особистості дитини, засвоєнню нею знань, умінь і навичок, успішній адаптації, реабілітації, її самореалізації та інтеграції в соціум.
З метою забезпечення розвитку дітей в умовах інклюзивного навчання для них розробляється Індивідуальна програма розвитку.
Індивідуальна програма розвитку дитини (ІПР) – обов’язковий документ, що забезпечує індивідуалізацію процесу дитини з особливими освітніми потребами, оскільки визначає зміст навчання та комплекс додаткових послуг, необхідних адаптацій з урахуванням можливостей та потреб дитини. Протягом етапу реалізації ІПР відбувається моніторинг компетентнісного зростання дитини.
У закладі освіти на початку вересня 2023 року відбулися засідання команд психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами (3 учнів), які здобувають інклюзивну освіту (3 інклюзивних класи), з метою надання методичних рекомендацій щодо складання індивідуальної програми розвитку, корекційно-розвиткових програм та їх обліку.
Крім того, обговорювалися важливі питання адаптації та модифікації освітньої програми та корекції розвитку.
Для навчання учнів з особливими освітніми потребами працюють одразу кілька фахівців і координація їхньої роботи важлива для досягнення позитивного результату.
Саме завдяки подібним засіданням і практичним навчанням створюються кращі умови для навчання наших дітей.
Comentaris